Vytváříme bezpečné místo s porozuměním pro každé dítě a jeho rodinu. Laskavě, s přijetím i respektem pomáháme dětem nacházet jejich cestu k radosti a sebevědomí. Naše služby jsou koncipované pro děti přibližně do 10 let.
Dělá vám starosti chování či prožívání vašeho dítka? Rozhodnutí vyhledat odbornou pomoc svědčí o vaší zodpovědnosti, odvaze a lásce k němu. Jsme tu od toho, abychom vám pomohli najít cestu k psychické pohodě a dobrému rozvoji vašeho dítěte.
Na nic netlačíme, postupujeme pozvolna a individuálně v tempu každého dítěte a jeho rodičů. Vytváříme bezpečné prostředí, ve kterém dítě i rodič mohou otevřeně sdílet své pocity a myšlenky bez obav. Otevřená a respektující komunikace je pro nás prioritou.
Naše službyVěříme, že rodiče jsou klíčovými partnery v procesu diagnostiky i terapie. Jsou to právě oni, kteří znají své dítě nejlépe a také oni mu mohou ve spolupráci s psychologem nejvíce pomoci. Informujeme rodiče o každém kroku a povzbuzujeme je, aby se ptali a sdíleli své názory a pocity.
Jak probíhá péče v našem centruNáš tým si zakládá na využívání vědecky podložených terapeutických metod, které přizpůsobujeme potřebám každé rodiny. Specializujeme se na kognitivně-behaviorální terapii (KBT) a Adlerovský přístup v terapii. Rodinám také můžeme nabídnout využití technik mindfulness, terapie hrou, motivačních rozhovorů, krizovou intervenci či vědecky podložené behaviorální programy pro vzdělávání rodičů, jako jsou PCIT, RUBI Autism Coaching a Triple-P.
Na úvodní konzultace se jednoduše objednáte online a nezabere vám více než 30 minut.
Konzultace probíhají osobně u nás v Kind Place, nebo online přes Google Meet. Pokud jste vybrali variantu online, odkaz na společný call vám přijde 10 minut před termínem přímo do objednávkového systému Medevio a pro jistotu také formou SMS.
Jde o první krok k podpoře vašeho dítka (a vaší rodiny).
Během konzultace se seznámíme s vaší aktuální situací a potřebami, probereme důvody, proč chcete navštívit Kind Place, a jaké máte očekávání či obavy.
Společně pojmenujeme témata k řešení a doporučíme nejvhodnější postup. Dále vám nabídneme, pokud bude potřeba, propojení s ideální psycholožkou a domluvíme další setkání.
Úvodní konzultaci můžete absolvovat s dítkem nebo bez něho. Zvažte, co je vám příjemnější. Jen myslete na to, že se potřebujeme důkladně seznámit s celkovou situací i vývojem a anamnézou dítka.
Hlavním úkolem je co nejvíce pomoci dítěti.
Průběh terapie je velmi individuální. Záleží na povaze problému, věku dítka i jeho osobnosti a otevřenosti spolupracovat.
U mladších dětí se terapie odehrává většinou prostřednictvím hry, což jim umožňuje lépe vyjádřit své pocity a potřeby.
U starších dětí má psycholožka už možnost více komunikovat, s dětmi vytvářet příběhy, cíleně se ptát.
Po konzultaci s psycholožkou se společně dohodnete na vhodném způsobu a čase ukončení spolupráce.
Naším cílem je pomoci vyřešit problém tak, aby rodina a dítě mohli pokračovat dál bez další odborné pomoci. Také společně odešli se souborem návyků, které dětem usnadní fungování v běžném životě.
V Centru Kind Place klademe velký důraz na pečlivý výběr dětských psychologů, pedagogů i rodinných poradců, kteří nejen že mají potřebné odborné vzdělání a zkušenosti s prací s dětmi, ale také sdílejí naše hodnoty laskavosti, respektu a individuálního přístupu.
Karolinu k dětské psychologii a touze pracovat s dětmi přivedly osobní zkušenosti. Díky mamince, speciální pedagožce, již od dětství vnímala důležitost vhodné podpory pro děti s postižením. Studium ji zavedlo do Spojených států, kde získala bakalářský titul na Lindenwood University, následovaný magisterským a doktorským titulem z klinické psychologie na Idaho State University. Zde se podílela na výzkumu neurovývojových poruch, přičemž se zaměřovala na efektivitu psychodiagnostických testů a zkušenosti rodičů s diagnostickým procesem a zpětnou vazbou.
Nadále publikovala kapitolu o léčebných metodách pro komorbidní autismus a intelektuální poruchy a působila jako recenzentka vědeckého časopisu. Během studia získala cenné zkušenosti v komunitních klinikách, psychiatrické léčebně a vládním programu rané intervence. Největším milníkem pro ni však byla praxe v Nationwide Children's Hospital, kde se podílela na interdisciplinární diagnostice, behaviorální terapii a vzdělávání rodičů.
Do budoucna si přeje rozvíjet v České republice prostředí, které podporuje úzkou spolupráci mezi odborníky. Tím chce propojit fyzické a duševní zdraví a poskytnout rodinám kvalitní péči a podporu, kterou si zaslouží.
Ivana vystudovala jednooborovou psychologii. V současnosti je frekventantkou v psychoterapeutickém výcviku v Gestalt terapii (IVGT) a také ve vzdělávacím programu Psycholog ve zdravotnictví. Dlouhodobě působila v oblasti sociálně právní ochrany dětí. Pracovala v nízkoprahových službách pro děti a mládež, následně vedla mentoringový program Pět P pro děti, které to mají složitější. Díky tomu má zkušenosti s dětmi a rodinami z různého zázemí a s pestrou škálou témat.
Její další vzdělání zahrnuje kurz Motivačních rozhovorů, základů práce v nízkoprahových službách, koordinace dobrovolníků a několik mezinárodních Erasmus+ tréninků na témata práce s mládeží a s duševním zdravím.
Ze svých předchozích zaměstnání má také zkušenosti s pozicí školní psycholožky a s lektorováním měkkých dovedností. V současnosti působí i jako lektorka pro dobrovolníky v programu Pět P v Praze.
Pro Ivanu je v práci důležitá smysluplnost, práce s hodnotami a podpora lidí v jejich potenciálu k dosažení pozitivní změny. Ať už to pro ně znamená cokoliv. Vytváření bezpečného prostoru a individuální přístup je to, co chce do své práce denně přinášet.
Pavla Kafková vystudovala jednooborovou psychologii na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. Je absolventkou komplexního vzdělávání v oblasti telefonické krizové intervence na Lince Bezpečí, kurzu primární prevence na základních školách a také absolvovala kurz respektující komunikace s dětmi. V současné době je frekventantkou vzdělávacího programu Psycholog ve zdravotnictví. Do Centra dětské psychologie Kind Place přichází s praxí z krizového centra, kde získala zkušenosti s podporou dětských klientů a jejich rodin v náročných životních situacích.
Vedle psychologie vystudovala také pedagogiku a má bohaté zkušenosti s prací s dětmi v různých věkových kategoriích. Několik let pracovala na alternativní základní škole ve školní družině a jako asistentka při výuce. Pečovala také o nejmenší děti ve věku 1-3 roky v dětské skupině a řadu let byla aktivní vedoucí v organizaci skautského typu.
Pavla věří v respektující přístup, vytváření bezpečného prostředí a citlivé přizpůsobení se individuálním potřebám každého dítěte. Ve své práci se snaží vytvářet prostor, kde se děti i jejich rodiče mohou cítit přijatí a pochopení.
Tereza vystudovala psychologii na University of Kent a následně absolvovala magisterské studium na University of Manchester v Anglii. Práce s dětmi a rodinami je pro ni klíčová, protože věří, že zdravé vztahy a stabilní prostředí mají zásadní vliv na vývoj dítěte, jeho sebevědomí a schopnost vytvářet budoucí zdravé vztahy. Zároveň je přesvědčena, že každá rodina a dítě má nárok na kvalitní péči.
Během své praxe Tereza působila jako asistentka výuky pro děti se speciálními potřebami, jako je ADHD a autismus. Výuku přizpůsobovala jejich potřebám a úzce spolupracovala s učiteli i rodiči. Zkušenosti má také z bilingvní školy, kde vedla výuku dětí od 3 do 6 let z multikulturního rodinného prostředí. Pomáhala jim s integrací, rozvojem řeči a přizpůsobovala výuku jejich individuálním potřebám. Působila také jako dobrovolník pro Manchester Mind, kde s kolegyní vedla podpůrnou skupinu pro dospělé s PTSD a úzkostnými poruchami.
Věnuje se i vzdělávání firem a organizací v oblasti duševního zdraví, zvládání stresu, work-life balance a prevence syndromu vyhoření, přičemž využívá mindfulness techniky, které postupně začleňuje do své praxe s dětmi. Po návratu do Česka se chce věnovat práci s dětmi a rodinami, podpořit budování zdravých, bezpečných a respektujících vztahů, které jim umožní rozvíjet svou emoční inteligenci a zdravé sebevědomí.
Lenka Králová je lektorkou a konzultantkou zaměřenou na respektující přístup ve výchově a vzdělávání. Vede kurzy a tematické semináře pro rodiče a pedagogy. Poskytuje individuální konzultace. Pro její přístup je charakteristické podpůrné vedení, empatie a důvěra v klientovy schopnosti.
V oblasti výchovy a rodičovství působí více než 15 let. Zásadní obrat v její profesní dráze nastal po absolvování kurzu Respektovat a být respektován, ve kterém našla přístup k výchově rezonující s jejím přesvědčením a přáním podporovat respektující vztahy mezi rodiči a dětmi. Tuto filozofii následně šířila jako certifikovaná lektorka.
Její vzdělání dále doplnil lektorský výcvik ke kurzu Výchova bez poražených, vycházející z humanistické psychologie, a bakalářské studium psychologie a speciální pedagogiky na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. V současné době studuje andragogiku na Masarykově univerzitě v Brně. Nadále se vzdělává, čerpá z odborné literatury, kurzů a podcastů, které obohacují její přístup a podněcují osobní růst.
V současnosti vede také pedagogický tým neziskové organizace Sto skupin. Vzdělává zde chůvy i rodiče a zajišťuje kvalitu respektujícího přístupu a výchovy v dětských skupinách.
Lucie Bajgerová je lektorkou a konzultantkou specializující se na komunikaci, jazyk a řeč dětí ve výchově a vzdělávání. Vede kurzy a semináře pro rodiče a pedagogy, přičemž klade důraz na celostní přístup, empatii a laskavost.
Ve vzdělávání a výchově působí již 20 let. V rámci předškolního vzdělávání se věnovala primární logopedické prevenci, při které podporovala rozvoj klíčových funkcí nezbytných pro jazykový a řečový vývoj. Pomáhala dětem s odlišným mateřským jazykem překonávat komunikační bariéry a výzvy spojené s jejich vzděláváním. Na základní škole působila jako učitelka v programu Začít spolu, kde se věnovala individuální reedukaci specifických obtíží žáků. Cenné zkušenosti získala také ve speciálním školství, kde podporovala řečové a jazykové schopnosti žáků s mentálním a kombinovaným postižením.
Lucie vystudovala speciální pedagogiku na Ostravské univerzitě, na niž navázala studiem učitelství pro první stupeň základní školy. Aktuálně se specializuje na alternativní a augmentativní komunikaci, neurovývojovou stimulaci a Metodu dobrého startu.
Je členkou pedagogického týmu neziskové organizace Sto skupin, kde vede projekt zaměřený na podporu řečového a jazykového vývoje dětí v dětských skupinách.
Naše služby jsou koncipované pro děti přibližně od jednoho do 10 let. Naše psycholožky i pedagožky se zaměřují především na tuto věkovou skupinu.
U nejmenších dětí probíhá spolupráce především s rodiči – psycholožka nebo pedagožka se snaží porozumět rodinné dynamice a pomoci zvládnout potíže dítěte, jako jsou problémy se separací, strachy nebo poruchy spánku.
Aktuálně psychologickou diagnostiku nenabízíme, ale pracujeme na tom, abychom se do několika měsíců stali zdravotnickým zařízením a tuto službu mohli poskytovat.
Ale už teď máme v týmu zkušené dětské psycholožky, které mohou nabídnout podpůrnou terapii i bez diagnózy. Například pomoci v tom, jak s dítkem mluvit, spolupracovat a jak ho podpořit pomocí vhodného přístupu, režimových opatření i nabízením aktivit.
Účast dítěte na první konzultaci s psychologem většinou není nutná – záleží na jeho věku a povaze obtíží, které chcete řešit.
U nejmenších dětí probíhá první konzultace obvykle jen s rodiči. Psycholog se zaměřuje na rodinné prostředí a na to, co rodiče pozorují, a doporučí další kroky na základě jejich popisu situace.
Pokud je dítě starší (např. školního věku) a pociťuje nějaké konkrétní obtíže, je možné ho k první konzultaci přizvat, aby se mohlo samo vyjádřit. Psycholog tak lépe získá přehled o jeho pohledu a potřebách.
Všechny naše služby jsou aktuálně dostupné pro samoplátce a není možné je hradit přes pojišťovny.
Na začátku můžete společně navštívit úvodní konzultaci bez přítomnosti dítěte a rozhodnout se po ní. Tam se dozvíte jak může terapie probíhat, co od vás bude vyžadovat a hlavně jestli ji konkrétně ve vašem případě doporučujeme. Společně projdeme obavy i očekávání a pomůžeme vám se v situaci zorientovat a správně se rozhodnout.
Při vysvětlování malému dítku, proč jdete k dětské psycholožce, použijte jednoduchá slova a pozitivní přístup. Můžete říct, že paní psycholožka je od toho, aby mu pomohla cítit se lépe, když je smutné nebo nervózní. Můžete zmínit, že si bude povídat, kreslit nebo hrát.
Důležitý je pozitivní přístup rodiče a jeho sebevědomí a důvěra v to, že postupuje správně. Návštěvu dětského psychologa je ideální nezveličovat a nevytvářet atmosféru, že k dětskému psychologovi musíte, protože dítě někde selhává. Tak to není a je důležité, aby to tak nevnímalo. Ujistěte dítě, že na tom není nic špatného.
V Kind Place společně vstoupíte do krásných prostor plných dětských malůvek a hraček, dětské psycholožky i poradkyně jsou laskavé a pozitivní. Naším cílem je, aby se vaše dítě cítilo příjemně a mělo chuť sdílet svůj svět a také rychle pocítilo jistotu, že může.
Není. V Kind Place nabízíme pomoc všem i bez doporučení. Pokud ale doporučení máte, určitě nám dejte vědět. Pomůže nám lépe pochopit vaši situaci a navrhnout správně další postup.
